| 教员编号： | 61675 | 姓名： | 闫教员 | 所在区域： | 金水区 |
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| 性别： | 男 | 认证情况： | 未认证 | 星级 |
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| 籍贯： | 河南 | 出生年份： | 2006 | 就读高校： | 河南大学 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 最后学历： | 本科在读 | 专业： | 新闻与传播 | 目前身份： | 在读大学生 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 地址： | 河南大学龙子湖校区学生公寓 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 可教授课目： | 高三英语,高一高二英语,高一高二语文,高三语文,高中政治,初三英语,初一初二英语,初三语文,初一初二语文,小学全科,小学英语,小学语文 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 自我描述： | 【擅长科目】语文（高考129）英语 （中考英语113 高考139） 1.本人文科较为擅长 从小学起英语 语文便在班级名列前茅 中考英语113 高考139 常年校三好学生 2.初中起参加各种校级以及县级英语竞赛 3.本人性格较为活泼乐观 有很强的积极心 对于学习英语有很深的见解 自己在上学期间有得心应手的学习方法 【家教经验】 1.带过一个四年级英语，深入剖析其英语学习短板，发现音标掌握薄弱是成绩瓶颈。通过精心设计的音标专项课程，运用趣味口诀、绕口令及互动游戏等教学手段，帮助学生扎实掌握音标知识。在日常辅导中，注重情景式对话练习，模拟购物、校园生活等场景，提升学生口语表达能力。经过一学期的辅导，学生成绩从60分稳步提高到80分左右，实现了成绩的显著飞跃，同时也培养了良好的英语学习习惯。 2.带过一个六年级英语，了解到他对英语缺乏兴趣，基础也较为薄弱。我从他感兴趣的动漫主题入手，用英语介绍动漫角色和情节，激发他的学习热情。同时，针对语法知识进行系统梳理，通过简单练习题巩固。一段时间后，学生成绩从50分提升至80分左右，对英语学习也更积极主动了。 3. 暑假带过一名初三学生英语，首先对其过往考试试卷进行全面细致分析，精准定位知识漏洞和答题失分点。基于分析结果，为学生量身定制学习计划，涵盖词汇强化、语法梳理、阅读技巧提升和写作专项训练等板块。每周定期进行模拟测试，根据测试结果动态调整学习计划。在辅导过程中，注重培养学生的考试心态和时间管理能力，传授实用的应试技巧。通过系统辅导，学生对英语知识体系有了更清晰的认知，答题准确率和速度都得到有效提升，为中考英语冲刺做好充分准备。 【教学优势】 1. 知识掌握扎实：作为大一学生，刚结束高考不久，对中学知识记忆深刻，能够清晰准确地为学生讲解知识点。 2. 沟通能力良好：年龄与学生差距较小，更易与学生沟通交流，了解他们的想法和需求，从而调整教学方式和内容，让学生更好地吸收知识。 3. 责任心强：对待每一位学生都认真负责，会根据学生的实际情况制定个性化教学方案，关注学生的学习进展和心理状态，助力学生全面提 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 可授课区域： | 金水区 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 可辅导方式： | 本人上门 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 可授课时间： |
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| 薪水要求： | 执行学道家教网薪水标准 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 订单 | 区域 | 年级 | 科目 | 时间 |
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